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杭州小學班主任46天寫46首藏頭詩做期末評語獲贊

又到期末瞭，班主任又得開動腦筋，給孩子們寫一份期末評語啦。昨天，記者在采訪中發現，有兩位老師很有才，他們寫的評語非常特別

杭州采荷二小的一位三年級班主任給班上46個學生，寫瞭一個不一樣的期末評語 名字的解析，把學生的名字融入瞭評語裡。

無獨有偶，餘杭區塘棲一小一位四年級的班主任則用瞭46天，給全班46名學生每人寫瞭一首藏頭詩，包含著這個學生的姓名。

在孩子們眼中，這樣的期末評語更像是一份小禮物，不僅有老師的心意，還能幫他們發現更好的自己。

每個孩子的名字

都是一種期盼

第一位亮相的班主任叫張燁，是杭州采荷二小三（3）班的班主任。她為班上學生精心準備瞭一份期末評語，把每個學生的名字融入到評語中。

她給一個叫胡湘妮的學生寫道

妮 ，從女，從尼，尼亦聲。 尼 意為 親近 、 親和 。 女 和 尼 聯合起來表示 愛纏繞大人的小女孩 。從名字上，就可以看出爸爸媽媽多麼喜歡你，多麼愛你！張老師也一樣。每每看到你的進步，我的心會樂開瞭花；每每聽到你早上請假不來上課，我的心會狠狠地揪在一起，擔心你的身體呀！但寶貝，我們要學會勇敢地克服一切困難，張老師可以陪你，爸爸媽媽也會陪你，我們都會做你堅強的後盾。寶貝，記住，你在張老師心目中永遠是最棒的！

我是第一次把學生的名字寫進評語裡，當然要比普通的評語花費更多的時間。 張老師告訴記者，為瞭寫好這些評語，她每天下班後要花費1個半小時左右，用瞭5天時間完成這項工作。

有時候，我也要問問度娘，有些學生名字裡的一些字的含義，需要查一查。 張老師笑著說，她所要做的，就是把名字的含義跟每個學生平時的表現、她的期盼結合起來。

寫這樣的評語，其實是女兒給我的啟發。 張老師說，前不久，她讀幼兒園的女兒問瞭她一個問題，為什麼給她取瞭這樣的名字？ 我跟她解釋的同時也啟發瞭我自己。每個孩子的名字，都是父母對他們的期望，父母給孩子取什麼樣的名字，就是希望他們今後能成為那樣的人。父母對孩子最大的期望，第一時間體現在瞭名字上。

張老師說，她跟學生的父母一樣，對每個學生也是有期望的。

張老師是一個有著15年教齡的老師，做班主任一做就是15年，給學生寫評語，是她每個學期末的一項重要工作。

對每個班主任來說，如果把寫評語當成一個傢常便飯，那就很簡單啦。但我覺得，要給學生不一樣的東西，這就需要動腦筋。 張老師說，每個學期末，傢長對老師的期末評語也是很重視的，這不僅是一個學期的總結，更是學生的一段回憶。

做瞭15年班主任，張老師在期末評語上要經常動腦筋。比如，她在教低段時，寫過童話體期末評語， 就是把每個學生當成動畫片裡的人物，把這些動畫人物身上的好品格，寫進這個學生的評語裡。 張老師說，比如有段時間喜羊羊很受小學生喜歡，她就說 某個學生跟喜羊羊一樣聰明 ，學生非常開心。